HOMEM SUSTENT�VEL - Esperança de Excelência

Este homem sistêmico – biopsiquicosocial – como bem descreveu Piaget, mas que devemos acrescentar também espiritual, pois assim o é, encontra-se num momento crucial de sua existência. Cada dia mais se percebe sua fragmentação, sua deterioração, sua miséria superando suas virtudes

A realidade nos mostra um homem decadente. Um homem “quantificado”. A individualização - resquícios do modelo cartesiano de mundo - se aprofunda com a globalização. As instituições, cada vez menos, têm o poder de controle e de influência sobre o indivíduo. Os indivíduos, embora pertencente a grupos, hoje já não aceitam as fortes  influências antes exercidas por eles. Eles se acham totalmente capazes de decidir tudo por si próprios, desrespeitando normas, agredindo e, por conseguinte, criando situações que virão depor contra si próprios.

Este homem fruto de uma sociedade que conseguiu inverter a ordem das coisas em seu interior, colocando e valorizando o TER MAIS como meta prioritária e não o SER MAIS, como exige sua natureza espiritual, bio, pisiquica e social, está agora sofrendo. Diante dos infinitos apelos ao consumo apresentados e estimulados por esta sociedade e das infinitas oportunidades de consumo colocadas à sua disposição, criando desejos insaciáveis, foi se esquecendo de suas reais necessidades enquanto SER humano.

Maslow sabiamente identificou seis necessidades fundamentais no ser humano: necessidade de certeza, de segurança; necessidade de incerteza, de arriscar; necessidade de significado, de ser reconhecido; necessidade de conexão, de estar com alguém de pertencer a um grupo; necessidade de crescimento, de sentir-se melhor e maior; necessidade de autoconcretização, de se sentir realizado. O indivíduo consciente ou não, querendo ou não busca a satisfação dessas necessidades. Mas, com a inversão dos valores e até por falta dos mesmos, o homem tornou-se um agressor implacável, achando que tudo é valido para satisfazer tais necessidades reais além dos desejos infinitos e insaciáveis criados artificialmente, pela “necessidade” de consumir imposta pela sociedade massificadora.

Na realidade, esta inversão esvaziou o intimo do homem tornando-o insustentável, pois já não consegue mais a realização plena de seu ser. Na sua agressividade ilimitada, começa a apresentar uma infinidade de comportamentos de risco. Ou seja: a grande parte de seus comportamentos é perversa, levando-o para longe da excelência.

Todos estes comportamentos de risco tão denunciados pela mídia, que nos assusta e nos revolta diuturnamente, que tira nossa paz, nossa tranqüilidade comprovam essa falta de sustentabilidade do homem. Que tipo de comportamentos são estes? – Toda forma de agressão e de desrespeito à natureza, à pessoa humana, aos animais, aos bens públicos, às normas de conduta, às leis do trânsito e muitas outras. Isto deteriora nossa sociedade, nossa capacidade de convivência pacífica, harmoniosa, produtiva, comprometendo a qualidade de vida, a sustentabilidade, enfim.

Discutimos a sustentabilidade de nossos sistemas de produção, da geração de energia, da natureza, da qualidade da água e do ar, da produção de alimentos, esquecemos, no entanto, de discutir nossa própria sustentabilidade. Tanto, que parece até estranho falar disso.

 

Mas onde se encontra o “ponto G” de tudo isto?  Onde tudo tem início? Analise este modelo comportamental:

 

Por este modelo, percebemos que tudo tem início no sistema de crenças do indivíduo. O sistema de crenças é o que determina o caráter do indivíduo e, por conseguinte suas atitudes, seu comportamento e os resultados conquistados.

Especialistas em comportamento humano afirmam que, para um indivíduo não apresentar comportamentos de risco, e, portanto, garantir sua sustentabilidade, deve possuir em seu sistema de crenças, uma lista de pelo menos trinta e cinco valores positivos, tais como cordialidade, persistência, amor, comunicação efetiva, dentre outros. Pesquisa recente demonstra que apenas três por centos dos jovens entre onze e dezenove anos, da cidade de São Paulo, possuem este número de valores, no restante do país, é bem provável que a situação seja parecida.(*)

Para atingirmos o nível desejável, deveríamos inverter estes números. Só há uma única forma de se realizar isto: agregar mais valores ao sistema de crenças do indivíduo. Única forma de resgatar a qualidade e a realização do SER.

Muitas perguntas nos abalam neste momento: - Em que momento da vida do indivíduo é possível realizar esta meta? Onde fazê-lo? Quem irá se empenhar nesta árdua tarefa? Como fazer isto?

É evidente que na fase de formação, de estruturação da personalidade, enquanto jovem, isto é muito mais fácil. Estudiosos da mente e do comportamento humano, como Augusto J. Cury, Anthony Robinns afirmam que, em qualquer momento da vida, são possíveis mudanças de comportamento, é possível ao indivíduo incorporar mais valores, mais conhecimentos, aplicando técnicas, treinando, sendo persistente na busca por esses valores.

Durante boa parte do momento em que o indivíduo se encontra em formação, ele está na família, na escola, lugares essenciais para o desenvolvimento deste trabalho. Aí vem outra pergunta: Mas as famílias estão, em sua maioria, desfaceladas, como irão realizar este trabalho? Ou ainda: as escolas estão pensando em conteúdos, como fazê-lo; mais ainda: Segundo pesquisas, os professores estão, em sua maioria, desanimados, sem esperança, como assumir mais esta tarefa?(*)

Embora boa parte das famílias se encontre num estado deplorável, temos que considerar que a criança está com alguém... Sabemos, no entanto, que grande parte das pessoas que estão com as crianças também não possui estes valores, nem uma clara noção desta dimensão humana. Ninguém dá daquilo que não tem. Este é um problema real que irá exigir mais tempo para a mudança da situação.

Há de se mudar um pouco o perfil da escola, hoje mais centrada em conteúdos, que em vivências e despreocupada com a formação da pessoa humana. Uma ênfase maior deve ser dada a este aspecto, se desejarmos superar o atual estágio de desenvolver o homem sustentável.

Considerando ainda que, se é possível adquirir esses valores em qualquer momento da vida, também as corporações, as empresas devem se envolver nesta tarefa. Lideres de departamentos podem e devem trabalhar a formação de seus quadros. Isto será de grande valia também para as empresas, uma vez que, o indivíduo que vivencia mais valores, é mais consciente, mais produtivo e desenvolve um melhor relacionamento, melhor comunicação, criando um ambiente muito mais saudável nos seus locais de trabalho.

Outro aspecto que merece consideração é que nossa sociedade desenvolveu um tipo especial de mente humana. Devido à infinidade de informações, devido à grande velocidade com que tudo acontece devido às infinitas possibilidades de escolha, uma mente hiperativa se faz real. A leptosomatização que envolve todo ser em formação somada a esta hiperatividade faz com que um turbilhão de mais de sessenta mil pensamentos povoem, em um único dia, a mente de uma pessoa. Como inculcar valores neste “tremendo caus.”?

Felizmente, estudos científicos sobre diversas técnicas milenares, nos apresentam a solução para este impasse. Temos que apelar para algumas técnicas para superar este fenômeno.
A mais indicada aqui, devido à sua simplicidade e facilidade de vivência, é a Meditação Transcendental. Podemos ainda, utilizar da Auto-hipnose e da Respiração Diafragmática, ambas contribuem para acalmar a mente e abrir espaços para a incorporação de valores positivos.

A alma humana, plena de valores é a essência de tudo. É o que permite a plena realização enquanto ser biopsiquicosocialespiritural. Do contrário, ele poderá conquistar tudo, mas será sempre um ser infeliz, insustentável. Mas, ao incorporar valores positivos, ele se reorganiza, desenvolve suas virtudes que irão permitir sua unificação e a conquista de ressonância, plenitude, sustentabilidade e excelência.